“EL PLACER POR LA LECTURA” Vigente desde 2004
Se implementó en diferentes etapas.
1ª etapa: Pedagogía de la Memoria. Desde el mes de Marzo hasta Junio.
Los profesores de Lengua y Literatura propusieron la lectura de diferentes textos vinculados con el golpe militar y el último proceso de 1976. también su relación con la Guerra de Malvinas.
1º año: "La Vecina Orilla" de Mario Benedetti, "Desde el Silencio", con Prólogo de Ernesto Sábato y otros textos.
2º año: "La Vecina Orilla" de Mario Benedetti (para los cursos que no lo trabajaron el año pasado), algunas poesías de Eduardo Galeano y "Desde el Silencio". "Los Pichiciegos" de Rodolfo Fogwill (para quienes ya trabajaron Benedetti). " Juan López y John Ward" de Jorge Luis Borges.
3º año: "Decir si" de Griselda Gámbaro. Letras de canciones de diferentes autores.
Letras de canciones de Ataque 77: “Canción inútil”, “Setentistas”, “No hay tumbas para la verdad”
Se trabajó con los profesores de historia, Geografía, Derechos humanos, en forma transversal dando charlas, proyectando películas y realizando análisis y debates con los alumnos para la comprensión de las diferentes épocas que enmarcan este trabajo.
Se alcanzó a la totalidad de la matrícula de la escuela 370 alumnos.
Docentes referentes: Docentes de Lengua, Historia, Geografía y derechos Humanos.
En dos segundos años, aprox. 33 alumnos de Cs. Sociales, se recibió a un excombatiente que vino a dar una charla. Este grupo tuvo a cargo el tema de Malvinas por lo que además leyeron “Los Pichiciegos” de Rodolfo Fogwill y “Juan López y John Ward” de Borges. El excombatiente es el padre de una alumna y además de dar una charla¡, aclaró dudas a los alumnos.
Docente referente: Mariana Villarruel.
Se propició la participación activa de los alumnos en un concurso literario, participando con producciones propias respecto de los temas trabajados (cartas, cuentos, poesías, etc.)
Se convocó a la totalidad de los alumnos de la escuela a participar. Se presentaron 110 trabajos de los cuales se seleccionaron los 80 mejores para realizar como premio una Lección Paseo becada a Temaiken. La lectura, corrección y selección de trabajos la realizaron los referentes del proyecto.
Docentes referentes: Regente Marcela Patti, Prof. Luciana Moya y Mariana Villarruel.
Todo el material producido será “colgado” en el Blog de la Escuela antes de fin de año.
2ª etapa: Proyecto de Lectura
Se llegó a realizar la primera parte que consistió en la elección de textos por parte de los alumnos, que quedaron guardados en cajas por curso, para leer en la escuela o que podían ser retirados a domicilio. Se elaboraron fichas sencillas de estos textos con propuestas de opiniones personales acerca de los textos.
Se preveía también la realización de jornadas de lectura que consistían en dedicar una hora de clase por semana rotativa a la lectura del texto elegido, toda la escuela al unísono, incluidos los docentes. No se pudo realizar esto último por diversos factores que restaron tiempo de clase: incendio, epidemia de gripe A.
Articula con otros proyectos: Escuela – Memoria y Derechos Humanos. Promoción de Lecciones Paseo. Escuela y Medios. Acceso a Bienes culturales-Cine debate.
Se implementó en diferentes etapas.
1ª etapa: Pedagogía de la Memoria. Desde el mes de Marzo hasta Junio.
Los profesores de Lengua y Literatura propusieron la lectura de diferentes textos vinculados con el golpe militar y el último proceso de 1976. también su relación con la Guerra de Malvinas.
1º año: "La Vecina Orilla" de Mario Benedetti, "Desde el Silencio", con Prólogo de Ernesto Sábato y otros textos.
2º año: "La Vecina Orilla" de Mario Benedetti (para los cursos que no lo trabajaron el año pasado), algunas poesías de Eduardo Galeano y "Desde el Silencio". "Los Pichiciegos" de Rodolfo Fogwill (para quienes ya trabajaron Benedetti). " Juan López y John Ward" de Jorge Luis Borges.
3º año: "Decir si" de Griselda Gámbaro. Letras de canciones de diferentes autores.
Letras de canciones de Ataque 77: “Canción inútil”, “Setentistas”, “No hay tumbas para la verdad”
Se trabajó con los profesores de historia, Geografía, Derechos humanos, en forma transversal dando charlas, proyectando películas y realizando análisis y debates con los alumnos para la comprensión de las diferentes épocas que enmarcan este trabajo.
Se alcanzó a la totalidad de la matrícula de la escuela 370 alumnos.
Docentes referentes: Docentes de Lengua, Historia, Geografía y derechos Humanos.
En dos segundos años, aprox. 33 alumnos de Cs. Sociales, se recibió a un excombatiente que vino a dar una charla. Este grupo tuvo a cargo el tema de Malvinas por lo que además leyeron “Los Pichiciegos” de Rodolfo Fogwill y “Juan López y John Ward” de Borges. El excombatiente es el padre de una alumna y además de dar una charla¡, aclaró dudas a los alumnos.
Docente referente: Mariana Villarruel.
Se propició la participación activa de los alumnos en un concurso literario, participando con producciones propias respecto de los temas trabajados (cartas, cuentos, poesías, etc.)
Se convocó a la totalidad de los alumnos de la escuela a participar. Se presentaron 110 trabajos de los cuales se seleccionaron los 80 mejores para realizar como premio una Lección Paseo becada a Temaiken. La lectura, corrección y selección de trabajos la realizaron los referentes del proyecto.
Docentes referentes: Regente Marcela Patti, Prof. Luciana Moya y Mariana Villarruel.
Todo el material producido será “colgado” en el Blog de la Escuela antes de fin de año.
2ª etapa: Proyecto de Lectura
Se llegó a realizar la primera parte que consistió en la elección de textos por parte de los alumnos, que quedaron guardados en cajas por curso, para leer en la escuela o que podían ser retirados a domicilio. Se elaboraron fichas sencillas de estos textos con propuestas de opiniones personales acerca de los textos.
Se preveía también la realización de jornadas de lectura que consistían en dedicar una hora de clase por semana rotativa a la lectura del texto elegido, toda la escuela al unísono, incluidos los docentes. No se pudo realizar esto último por diversos factores que restaron tiempo de clase: incendio, epidemia de gripe A.
Articula con otros proyectos: Escuela – Memoria y Derechos Humanos. Promoción de Lecciones Paseo. Escuela y Medios. Acceso a Bienes culturales-Cine debate.
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